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Das mobile Lernen befindet sich an einem Punkt, an dem es sich fur die Zukunft zuverlassig vinstitutionalisieren und an Fragen der Entwicklung zeitgemaser Lehr- und Lernmoglichkeiten beteiligen muss, um nicht den Anschluss an Uberlegungen und Umsetzungen anderer und fur Schule, Aus- und Weiterbildung relevanterer Disziplinen zu verlieren. Ein Blick auf die vergangenen knapp 20 Jahre zeigt auf, wie die Geschichte der Mobile Learning-Forschung bisher verlief, welche Schwerpunkte in der Forschung gesetzt wurden und noch gesetzt werden und welche Trends sich fur die aktuelle und kunftige Mobile Learning-Forschung abzeichnen. |
