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Se abordan percepciones de los profesores y rectores instituciones educativas de nivel medio de la ciudad de Popayan Colombia, sobre la investigacion formativa. Se profundiza en la revision de fundamentos teorico-cientificos de las politicas publicas en investigacion a traves de un mapeo sistematico de informacion y el analisis de una estructura fundamentada en entrevistas semiestructuradas, comparando postulados versus el abordaje de las politicas publicas enfocadas en la investigacion con la organizacion de roles en profesores y rectores. Como herramienta para soportar el analisis se utiliza el software especializado ATLAS.ti en su version 8.0, generando un conjunto de codigos y tipificaciones; observando los roles y las funciones que los profesores realizan para el proceso de investigacion formativa. Por ultimo, se hace un analisis sobre el impacto de la investigacion formativa para el proyecto de vida de los profesores y rectores identificados en cada rol. |
