Panorama des usages de la Théorie Anthropologique du Didactique dans la recherche doctorale brésilienne Panorama of the uses of the Anthropological Theory of Didactics in Brazilian doctoral research

Autor: Sueli dos Prazeres Santos Pereira, Itamar Miranda da Silva, Luiiz Marcio Santos Farias
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22:318-331
ISSN: 1983-3156
1516-5388
DOI: 10.23925/1983-3156.2020v22i4p318-331
Popis: Resume Le travail presente ici constitue une partie d'une recherche doctorale en cours et vise a dessiner le panorama de la recherche bresilienne au niveau du doctorat, qui a contribue, a partir des constructions theoriques emergentes de la Theorie Anthropologique Didactique – TAD, a reveler et comprendre les pratiques mathematiques dans le contexte de l'etude. La thematique a une pertinence importante pour la communaute scientifique, qui considere la Didactique des Mathematiques comme un champ de recherche permettant de reveler des phenomenes d'enseignement et d'apprentissage mathematique. Cette etude a ete elaboree en suivant la methodologie de l’etat de l’art. Nous nous sommes interroges sur la facon de reveler le developpement et l'utilisation de la TAD dans la recherche au Bresil, et en particulier dans la recherche doctorale. Quelles sont les conditions et restrictions qui guident le developpement et l'utilisation de la TAD dans la recherche au Bresil ? Ainsi, les resultats indiquent, en plus d'une utilisation croissante de la TAD, que l'un des principaux problemes educatifs de notre temps reside dans la generalisation. Cette derniere empeche le chercheur de situer sa pensee et son action dans une dialectique media / milieu de ses declarations et decisions. Mots-cles : Theorie Anthropologique du didactique, Panorama des recherches boreliennes Abstract The work presented here represents a cut of a doctoral research in development and aims to show a panorama of the Brazilian research at the doctoral level, which has contributed from the emerging theoretical constructs of the Didactic Anthropological Theory - TAD to reveal and understand the mathematical practices in the context of the study. The thematic has an imperative relevance for the scientific community that considers the Didactics of Mathematics as a scientific field that allows to reveal phenomena of teaching and mathematical learning. This study was developed following the state-of-the-art methodology. We asked ourselves about how to reveal the development and use of TAD in research in Brazil, and in particular in doctoral research? What are the conditions and restrictions that control the development and use of TAD in research in Brazil? Thus, the results indicate, in addition to a growth in the use of TAD, that one of the main educational problems of our time is that of generalization, which prevents the researcher from situating his thought and his action in a dialectic media / milieu of his statements and decisions. Keywords : Anthropological theory of didactics, Panorama of Brazilian research.
Databáze: OpenAIRE
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