El impacto que tiene el internet en los procesos educativos inclusivos desde la perspectiva del docente

Autor:	Luz Rojas, Yuli Muñoz, Luz Mosquera
Rok vydání:	2021
Předmět:	education.field_of_study business.product_category business.industry Perspective (graphical) Population Pedagogy Internet access The Internet Sociology business education Educational institution
Zdroj:	Revista Estudios Psicológicos. 1:24-52
ISSN:	2788-6492 2788-6506
DOI:	10.35622/j.rep.2021.02.002
Popis:	El objetivo principal de esta investigación fue identificar el impacto que tiene el Internet en los procesos educativos inclusivos desde la perspectiva del docente de la Institución Educativa (I.E.) Nuestra Señora de La Macarena Meta en el año 2020. La metodología se basó en el enfoque cualitativo y diseño fenomenológico. La población definida estuvo conformada por 54 docentes de aula de la I.E. Nuestra Señora de La Macarena Meta, con edades entre los 26 y 65 años, utilizando como técnica e instrumento de recolección de información la aplicación de una entrevista semiestructurada compuesta por siete preguntas abiertas, a través de la cual se pretendió indagar sobre el impacto que tiene el Internet en los procesos educativos inclusivos desde la perspectiva del docente. Los resultados obtenidos de manera global reflejan que el municipio de La Macarena presenta deficiente conectividad de Internet, lo que no ha favorecido totalmente el uso de este en los procesos educativos inclusivos. Concluyendo finalmente, que el impacto que tiene el Internet en los procesos educativos inclusivos desde la perspectiva del docente fue positivo, debido a que, a pesar de las dificultades de conexión, permitió darles continuidad a dichos procesos en la institución educativa.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::30fdf8d09d24cb56ab6dceedce04166c https://doi.org/10.35622/j.rep.2021.02.002 Zobrazit plný text záznamu