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Resume Nos reflexions face aux installations des enfants paralyses cerebraux doivent respecter certains principes (confort, contraintes orthopediques…) [1]. Dans ce cadre, il faut cependant souvent faire preuve d’imagination et ne pas se contenter de reproduire ce que nous savons faire. Face a une enfant tres demunie au niveau sensoriel, moteur et de la communication, seules une ecoute et une observation attentives de son comportement, de ses differentes reactions corporelles, physiologiques permettent au reeducateur de trouver une solution. Le temps consacre a la reflexion, aux explications aupres des accompagnants du quotidien et a l’apprentissage pour l’enfant de cette installation n’est en aucun cas du temps perdu mais la condition d’une bonne adaptation. Quand ces conditions sont reunies une installation peut ameliorer de maniere importante la qualite de vie. |
