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O presente trabalho tem como objeto de estudo a violência na escola. A partir das experiências oriundas das vivências enquanto docente é possível compreender que variadas expressões da violência podem ser encontradas nos contextos escolares e afetar o cotidiano da comunidade escolar, tornando-se urgente e necessário trazer a problemática à voga a fim de buscar alternativas que visem sua superação e sejam elaborados planos e/ou medidas para um ambiente mais harmônico e saudável a todos. Dessa forma, este estudo tem como objetivos: conceituar as expressões de violência na escola e fazer apontamentos que possam contribuir com a reflexão sobre as possíveis estratégias para superá-la. Utilizou-se pesquisa bibliográfica e abordagem qualitativa com base nas obras de Alves (2012), Bourdieu & Passeron (1992), Freire (2006), Spósito (2002), Yamasaki (2007), entre outros. De acordo com os resultados da pesquisa, constatou-se que a violência é um fenômeno atual, presente na sociedade, e por isso não está desvinculado do ambiente escolar, marcando a escola com relações tensionadas pela forte pressão do contexto em que está inserida. Considera-se ainda necessária a reflexão sobre o fenômeno da violência na escola e a busca por estratégias que visem uma educação transformadora e emancipadora, para além das estruturações construídas através dos mecanismos de violência, compreendendo que este processo só pode se dar a partir do respeito às particularidades e singularidades de cada aluno, com utilização de diálogo acerca do tema com a comunidade escolar e formações da equipe pedagógica no sentido de prepará-la para lidar com o fenômeno na escola. |
