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El constante fortalecimiento en la educacion evidenciado por la incorporacion de herramientas informaticas desarrolladas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y la adaptacion de estrategias faciles de usar con las que los docentes promueven y promueven la difusion de contenidos digitales promueven el interes por abordar el tema. de refuerzos virtuales como instrumento extra de clase, utilizando dispositivos moviles y portatiles. El presente estudio presenta una metodologia con enfoque mixto que centra su analisis en la investigacion accion asociada al abordaje diagnostico de modelos pedagogicos en instituciones educativas de nivel medio para promover el uso de la tecnologia a aquellas con la intervencion de estudiantes universitarios de la Carrera de Pedagogia. de Ciencias Experimentales de la UTMACH a traves de practicas preprofesionales a traves de un proyecto integrador de conocimientos. Entre los problemas mas relevantes se encuentra la falta de motivacion y desinteres de los estudiantes por los contenidos impartidos por los profesores en las asignaturas de ciencias blandas en el aula. Se utilizaron instrumentos como encuestas dirigidas a estudiantes de secundaria en estudio. Una solucion alternativa presentada como objetivo general mediante la aplicacion de GoConqr como herramienta tecnologica virtual complementaria a las clases de los alumnos con la ayuda de sus profesores de segundo bachillerato de la Escuela Kleber Franco Cruz. Entre los resultados mas relevantes del estudio realizado cuando se utilizo GoConqr, se experimentaron algunos beneficios de su aplicacion, que permitieron evaluar conocimientos, motivar la interaccion y despertar el interes por los contenidos digitales incorporados en las asignaturas, incentivando el nivel de los estudiantes. de aprendizaje. La investigacion concluye que el refuerzo virtual de contenidos presentados digitalmente mediante dispositivos moviles puede ser una estrategia docente y un elemento de acompanamiento para que el alumno mejore su interes por el aprendizaje. The constant strengthening in education evidenced by the incorporation of computer tools developed to support student learning and the adaptation of user-friendly strategies with which teachers promote and encourage the dissemination of digital content promote interest in addressing the issue. of virtual reinforcement as an extra-classroom tool, using mobile and portable devices. This study presents a methodology with a mixed approach that focuses its analysis on action research associated with the diagnostic approach of pedagogical models in middle level educational institutions to promote the use of technology to those with the intervention of university students of the Pedagogy Career. of Experimental Sciences of the UTMACH through pre-professional practices through an integrative project of knowledge. Among the most relevant problems is the lack of motivation and disinterest of the students in the contents taught by the professors in the subjects of soft sciences in the classroom. Instruments such as surveys directed to high school students under study were used. An alternative solution presented as a general objective through the application of GoConqr as a complementary virtual technological tool to the students' classes with the help of their second high school teachers at the Kleber Franco Cruz School. Among the most relevant results of the study carried out when GoConqr was used, some benefits of its application were experienced, which allowed evaluating knowledge, motivating interaction and awakening interest in the digital contents incorporated in the subjects, encouraging the students' level of learning. The research concludes that the virtual reinforcement of digitally presented content through mobile devices can be a teaching strategy and an element of accompaniment for students to improve their interest in learning. |
