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Este texto emerge das discussões oriundas na disciplina Educação e Pós-Modernidade, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA e discussões articuladas no Grupo de Pesquisa NEPEM/ UNIFIMES. A análise das fontes, bem como o embasamento teórico a partir de estudos como: Sanchis (1994-1997-2001), Ortiz (1976), Negrão (1996), Semán (2005), Coutinho (2006) e Steil (2018), permitiram a percepção de que o diálogo que levanta a questão da religião tem abordagem complexa, especialmente quando se concentra nas religiões africanas, dada a recusa da literatura acadêmica e o papel negativo que historicamente moldou a matriz social baseada na desigualdade. |
