ПАТРИОТИЗМ КАК ЦЕЛЕВОЙ ОРИЕНТИР ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ ОБРАЗОВАНИЯ И КУЛЬТУРЫ: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2022
Předmět:
DOI: 10.25688/2078-9238.2022.41.1.03
Popis: В статье рассматривается патриотизм как ценностный и целевойориентир социального сотрудничества сфер образования и культуры. Об актуальностиисследуемой проблемы говорит тот факт, что в постсоветскую эпоху отношение российских граждан к патриотизму в разных социальных группах колебалось от полногонеприятия до безусловной поддержки. Насущным остается изучение причин такогоположения. Значимость аксиологического аспекта определяется выявлением ценностно-смысловых установок гражданской идентичности современных россиян, которые,согласно концепции культурной травмы (П. Штомпка), находятся в континууме двух типов: от использования активных стратегий совладания с трудностями до пассивнойстратегии примирения с ними. Исходя из этого, поставлена цель исследования: выявитьэффективные формы и методы управления процессом гражданско-патриотического воспитания с использованием потенциала различных социальных институтов. Данная цельобусловила выбор методов исследования: анализ научной и методической литературы;социологический опрос; открытое включенное наблюдение; системный и сравнительный анализ результатов учебно-воспитательной и просветительской деятельности;обобщение накопленного опыта. Теоретико-прикладное исследование позволило сделатьвывод о том, что часть современной российской молодежи, вопреки распространеннымстереотипам, обладает позитивной гражданской идентичностью. При этом основными идентификационными патриотическими символами остаются: победа в Великой Отечественной войне, покорение космоса, спортивные успехи соотечественников,а также достижения в сфере науки, образования, культуры и искусства.В то же время представители подрастающего поколения в современной России не находят событияи процессы, которые могли бы обладать ценностным значением патриотизма. В условиях кризиса гражданской и культурной идентичности и распространения радикальной патриотической риторики как националистическими, так и космополитическими группами объединение усилий социальных институтов образования и культуры позволит создать востребованный в современном российском обществе мультидисциплинарный практико-ориентированный продукт: научно обоснованную систему воспитания,нацеленную на формирование патриотических установок и ценностных ориентаций.
The article examines patriotism as a value and target reference point for socialcooperation in the spheres of education and culture. The relevance of the problem under studyis evidenced by the fact that in the post-Soviet era, the attitude of Russian citizens to patriotismin different social groups ranged from complete rejection to unconditional support. The studyof the reasons for this situation remains urgent. The importance of the axiological aspect is determinedby the identification of value-semantic attitudes of civil identity of modern Russians,which, according to the concept of Cultural trauma (P. Shtompka), are in a continuum of twotypes: from the use of active strategies of coping with difficulties to a passive strategy of reconciliationwith them. Based on this, the goal of the study was set: to identify effective formsand methods of managing the process of civil-patriotic education using the potential of varioussocial institutions. This goal determined the choice of research methods: analysis of scientificand methodological literature; sociological survey; open surveillance; systemic and comparativeanalysis of the results of teaching and educational and educational activities; generalizationof the accumulated experience. Applied-theoretical research has led to the conclusion thata part of today’s Russian youth, contrary to common stereotypes, has a positive civic identity.At the same time, the main identification patriotic symbols remain: victory in the Great PatrioticWar, the conquest of space, the sporting successes of compatriots, as well as achievementsin science, education, culture and art. At the same time, representatives of the youngergeneration in modern Russia do not find events and processes that could have the value valueof patriotism. In the context of the crisis of civic and cultural identity and the spread of radicalpatriotic rhetoric by both nationalist and cosmopolitan groups, combining the efforts of socialinstitutions of education and culture will create a multidisciplinary practice-oriented productthat is in demand in modern Russian society: a scientifically grounded educational systemaimed at the formation of patriotic attitudes and value orientations.
ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ: ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ, Выпуск 1 (41) 2022
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: