| Popis: |
Bu arastirmada; ilkokula devam eden, 7-8 yas araligindaki sosyal uyum bozuklugu gosteren cocuklara uygulanan kaynastirilmis ders disi hareket egitimi ve oyun etkinlikleri programinin uygulanmasindan iki yil sonra, cocuklarin sosyal uyum sureclerine etkisini incelemek amaclanmistir. Arastirma grubu, okul rehber ogretmeni tarafindan belirlenen 25 sosyal uyum ve davranis bozuklugu olan cocukla olusturulmustur. Okul rehber ogretmeni tarafindan belirlenen 25 cocuk arasindan, arastirmaci tarafindan basit tesadufi yontemle secilen 14 sosyal uyum ve davranis problemi olan cocukla deney grubu, 11 sosyal uyum ve davranis problemi olan cocukla da kontrol grubu olusturulmustur. Olcme araci olarak, Epir (1974) tarafindan gelistirilen; Ilk Okul Cocuklari Icin Uyumsal Davranis Olcegi (Adaptive Behavior Scale) kullanilmistir. Cocuklarin 7-8 yas araligindaki sosyal uyum surecleri ile 9-10 yas araligindaki sosyal uyum surecleri karsilastirilmistir. Verilerin analizinde, Mann Whitney-U Testi ve Wilcoxon Isaretli Siralar Testi kullanilmistir. Sonuclara olarak; deney grubundaki cocuklarin izleme test puanlarinin kontrol grubundaki cocuklarin izleme test puanlarindan yuksek cikmasinda uygulanan kaynastirilmis ders disi hareket egitimi ve oyun etkinlikleri programinin iki yil sonrada etkisinin surdurdugu gorulmustur. Ayrica; deney grubundaki sosyal uyum bozuklugu olan cocuklarin uyumsal surec izleme puanlarinin, kontrol grubundaki cocuklarin uyumsal surec izleme puanlarina gore istatistiksel olarak (*p < 0.05) ve (*p < 0.01) onem duzeyinde anlamli oldugu saptanmistir. |
