| Autor: |
Ulrike Witten, Jens Schwarzkamp |
| Rok vydání: |
2021 |
| Zdroj: |
Studien zur Schul-und Bildungsforschung ISBN: 9783658310653 |
| DOI: |
10.1007/978-3-658-31066-0_10 |
| Popis: |
In diesem Beitrag werden forschungspraktische Reflexionsschritte zum Umgang mit dem Reifizierungsdilemma fur eine differenzsensible Forschung vorgestellt, mit deren Hilfe das rekonstruktive Forschungsprojekt „Orientierungen von Religionslehrkraften angesichts von gefluchteten Schulerinnen und Schulern im Religionsunterricht“ unter Berucksichtigung des methodisch-methodologischen Repertoires der Dokumentarischen Methode diskutiert und reflektiert wird. Daraufhin werden die Reflexionsschritte durch Uberfuhrung in einen kritisch-konstruktiven Dialog mit dem normativen Konzept einer „Aufgeklarten Heterogenitat“ von Bernhard Grumme religionspadagogisch perspektiviert, wobei eine mogliche Kombination von rekonstruktiver Forschung und normativ ausgerichtetem Heterogenitatsdiskurs ausgelotet wird. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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