Autor:	Sung-Hee Jin, Hyekyung Kim
Rok vydání:	2022
Zdroj:	Korean Educational Research Association. 60:267-297
ISSN:	1225-4150
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2bf06d93df8ee86fb70ef646bd727f8a https://doi.org/10.30916/kera.60.4.267 Zobrazit plný text záznamu