Tradición pedagógica y elección de género: la integración de fuentes en alumnos de nivel secundario
| Autor: | Elvira Narvaja de Arnoux, Adriana Silvestri, Sylvia Nogueira |
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| Rok vydání: | 2003 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Cultura y Educación. 15:59-79 |
| ISSN: | 1578-4118 1135-6405 |
| DOI: | 10.1174/113564003765202393 |
| Popis: | ResumenEn este articulo se presentan los resultados de una investigacion sobre el desempeno de estudiantes del ultimo ano de la escuela secundaria en la resolucion de tareas de produccion de textos a partir de fuentes multiples. Se describen las dificultades de este tipo de tarea y se revisan las conclusiones de una investigacion anterior en la que se confrontaron, en un trabajo de integracion de dos fuentes, el desempeno de alumnos con escaso entrenamiento en lectura y escritura y el de estudiantes mas expertos en ellas. La exposicion se focaliza aqui en el analisis de la resolucion de ese mismo trabajo por alumnos de dos escuelas medias de alta exigencia academica de la Ciudad de Buenos Aires. Se destaca que los alumnos optaron, segun la institucion de pertenencia, por producir textos expositivoso argumentativos. Se ilustran las diferencias significativas de sus trabajos en cuanto a la elaboracion de aperturas y cierres de los escritos, el uso de recursos enunciativosy los saberes previos y las referenc... |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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