Trilha interpretativa como instrumento da pedagogia da natureza na formação de professores da educação infantil, Parauapebas (PA)
| Autor: | Mara de Moura Oliveira, Josivaldo Ferreira da Silva, Maria de Fátima da Silva, Ana Lúcia Nunes Gutjahr |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA). 17:365-380 |
| ISSN: | 1981-1764 1980-0118 |
| DOI: | 10.34024/revbea.2022.v17.14020 |
| Popis: | O presente artigo tem como finalidade partilhar o percurso formativo realizado com docentes da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Parauapebas-PA, cujo objetivo foi direcionar o olhar dos educadores para a natureza e identificar nela a possibilidade de ação educativa, dentro e fora do espaço escolar, através de uma trilha interpretativa. A experiência aqui relatada aconteceu no ano de 2019, e faz parte de uma das etapas do Programa Criança Ambientalista-PCA. O estudo de caso de abordagem qualitativa aconteceu na Trilha Lagoa da Mata, localizada na Floresta Nacional de Carajás (FLONA), participaram do percurso formativo 118 educadoras. O trabalho revela o potencial existente em formações pedagógicas que priorizam trilhas interpretativas. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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