Autor:	Jeongja Kim
Rok vydání:	2009
Předmět:	Writing instruction Mathematics education Psychology
Zdroj:	Korean Language Research. :55-79
ISSN:	1229-4500
DOI:	10.16876/klrc.2009..24.55
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::28654f2c20d085c8ce2071456f92ce0a https://doi.org/10.16876/klrc.2009..24.55 Zobrazit plný text záznamu