Relação entre saúde mental e vivência acadêmica dos estudantes de Engenharia de Alimentos e Engenharia Civil de uma universidade pública da região Nordeste
| Autor: | Jane de Jesus da Silveira Moreira, Daise Lima Matos, Ivison Lima Dantas, Enaldo Vieira de Melo, Maria Terezinha Santos Leite Neta, Edméa Fontes de Oliva Costa |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Gerontology
050103 clinical psychology education.field_of_study Descriptive statistics 05 social sciences Population Exploratory analysis Logistic regression Mental health 030227 psychiatry Test (assessment) 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine Public university General Earth and Planetary Sciences 0501 psychology and cognitive sciences In patient education Psychology General Environmental Science |
| Zdroj: | Research, Society and Development. 10:e48910313585 |
| ISSN: | 2525-3409 |
| DOI: | 10.33448/rsd-v10i3.13585 |
| Popis: | O objetivo deste estudo foi estimar a prevalência de transtornos mentais comuns (TMC) em graduandos dos cursos de Engenharia de Alimentos e Engenharia Civil de uma universidade pública da região Nordeste do Brasil e discutir sobre potenciais fatores associados. Foram utilizados dois questionários, um específico para traçar o perfil do aluno e o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). A análise exploratória dos dados foi realizada mediante estatística descritiva e por meio do cálculo de razão de chances (odds ratio) simples e ajustado. No modelo final ajustado foram mantidas as variáveis independentes com associação ao desfecho após ajuste (p≤0,05), considerando-se o teste de verossimilhanças. Participaram do estudo 27,4% dos estudantes (n = 161). A prevalência de TMC obtida para a população deste estudo foi alta (73,91%). A análise de regressão logística mostrou forte associação dos indivíduos que não trabalham (RC = 3,240), que consideram o curso menos do que esperavam (RC = 2,682), cujo desempenho foi insatisfatório (RC = 3,086) e que pensaram em desistir do cursoRC = 3,613) com TMC. Esses resultados revelam a necessidade da discussão em torno desse tema e da adoção de medidas que possam evitar a evolução de TMC para quadros de transtornos mentais maiores, bem como buscar entender o que faz com que esses estudantes estejam insatisfeitos com o seu desempenho e com as estratégias de ensino e aprendizagem empregadas nesses cursos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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