Rechtschreibkompetenz von Sekundarstufenschülerinnen und -schülern mit und ohne Migrationshintergrund im Vergleich
| Autor: | Blatt, Inge, Prosch, Anna, Jarsinski, Stephan |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2021 |
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| DOI: | 10.5157/lifbi:wp102:1.0 |
| Popis: | Nach empirischen Befunden ist die Rechtschreibkompetenz von Schülerinnen und Schülern nicht zufriedenstellend, wobei sich der Migrationshintergrund als ein negativer Einflussfaktor erweist. Aus der NEPS-Rechteschreibstudie liegen erstmals längsschnittliche repräsentative Rechtschreibdaten für die Sekundarstufe I vor. Für diesen Beitrag werden NEPS-Daten aus den Klassenstufen fünf und sieben herangezogen. Die Analysen zielen auf einen Vergleich der Rechtschreibkompetenz von Lernenden mit (n= 779) und ohne (n= 2.940) Migrationshintergrund. Das linguistische Modell zur Kompetenzmessung basiert auf der graphematischen Forschung. Für die längsschnittlichen Analysen werden getrennte Skalierungen auf Basis der Item-Response-Theorie vorgenommen. Um die Heterogenität beider Stichproben zu analysieren, werden Leistungsgruppen gebildet. Zudem werden Einflussfaktoren auf die Rechtschreibkompetenz der Stichprobe mit Migrationshintergrund regressionsanalytisch untersucht. Die Ergebnisse zeigen Unterschiede und Übereinstimmungen in der Leistung und Kompetenzstruktur beider Teilstichproben auf. Daraus können Schlüsse gezogen werden, um den Rechtschreibunterricht zu verbessern und die Lernchancen für alle zu erhöhen. LIfBi Working Papers |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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