Aligning pedagogy and content in interdisciplinary computing education

Autor:	Amanda M. Holland-Minkley, Samuel B. Fee, Thomas E. Lombardi
Rok vydání:	2019
Předmět:	General Computer Science Computer science Pedagogy Content (Freudian dream analysis) Education
Zdroj:	ACM Inroads. 10:24-28
ISSN:	2153-2192 2153-2184
DOI:	10.1145/3349528
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2692e935d912a5565d8e563dc73d0fbf https://doi.org/10.1145/3349528 Zobrazit plný text záznamu