| Autor: |
Gleice Aparecida Martins, Carina da Silveira Campos, Eliane Maria de Lima Paixão, Silvia Casmal de Freitas, Raiza Mara Aparecida de Almeida, Adriana Aparecida da Cruz Alves, Antônia Avanildes Cardozo |
| Rok vydání: |
2021 |
| Zdroj: |
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:2266-2276 |
| ISSN: |
2675-3375 |
| DOI: |
10.51891/rease.v7i10.2796 |
| Popis: |
Este artigo analisa os desenvolvimentos da Base Curricular Comum Nacional (BNCC) para a educação infantil e destaca os avanços e retrocessos dessa base. Conclui-se que o documento é ambíguo porque, embora represente avanços na educação infantil, principalmente no que se refere ao conceito de infância e organização curricular, apresenta retrocessos em seus desdobramentos para a prática pedagógica e por si só como documento normativo característico que limita a autonomia de professores e crianças na elaboração de currículos. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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