| Popis: |
На основании анализа литературы и собственных наблюдений показано, что диспраксия (нарушение предметных движений) сопровождается равномерным или восходящим, с нарастанием симптоматики снизу вверх, нарушением функций ствола мозга. Наиболее страдающими познавательными процессами оказывается восприятие (в части сенсорной интеграции) и наглядные формы мышления. Речь страдает и как сложно организованный моторный процесс, и как процесс, тесно связанный с мышлением и восприятием. Намечен путь формирования связки «слово-образ» в коррекционной работе через соединение в стимульном материале двух подпороговых признаков. |
