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Este trabalho configura-se com uma pesquisa qualitativa bibliográfica sobre as políticas públicas orientadoras de currículo, elaboradas a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9.394/1996 que regem a Educação Básica. Consideramos a com ênfase na geometria, bem como as concepções e práticas de alguns pesquisadores da educação matemática e ambiental para fundamentar as construções de atividades sobre paralelismo e ângulos. Expomos uma aplicação de atividades sobre paralelismo e ângulos construídas com materiais recicláveis fazendo uso da tecnologia digital Google Meet. O público-alvo foi um grupo de alunos do sexto ano do Ensino Fundamental de escola da cidade de João Monlevade-MG. Os focos de análise evidenciam uma proximidade entre entendimentos e práticas na proposição da contextualização. |
