Design der empirischen Untersuchung
| Autor: | Kristina Hähn |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Zdroj: | Partizipation im inklusiven Mathematikunterricht ISBN: 9783658320911 |
| DOI: | 10.1007/978-3-658-32092-8_5 |
| Popis: | Im folgenden Kapitel werden Forschungsdesiderate zusammengefasst, die sich auf inklusive Settings beziehen, in denen Schulerinnen und Schuler mit und ohne sonderpadagogischen Unterstutzungsbedarf im Lernen innerhalb substanzieller geometrischer Lernumgebungen gemeinsam Mathematik lernen. Im Fokus der Darstellung stehen einerseits das gemeinsame Lernen an einem gemeinsamen Gegenstand und andererseits die individuelle Partizipation lernbeeintrachtigter Schulerinnen und Schuler. Dabei werden mathematikdidaktische zusammen mit inklusions- bzw. sonderpadagogischen Forschungsbedarfen vernetzt betrachtet. Ein Forschungsziel mit konkretisierten Forschungsfragen wird schlieslich daraus abgeleitet. Das Kapitel schliest mit der Darstellung der Datenerhebung und -aufbereitung sowie der Analysemethode. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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