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Este estudo teve por objetivo desenvolver uma proposta metodologica a partir do tema gerador “agua” e por meio dela construir um recurso pedagogico. Nesse sentido, o trabalho que se delineia como estudo de caso e possui abordagem quali-quantitativa, foi desenvolvido num colegio da rede particular de ensino. Os sujeitos da pesquisa foram 150 alunos, divididos em turmas “experimentais” e “controles”. Para o levantamento de dados, utilizou-se como instrumento de pesquisa o questionario. De acordo com os resultados obtidos, pode-se constatar que a proposta educacional com base no tema gerador “agua” e capaz de facilitar e contribuir na aprendizagem dos alunos. Os resultados, contudo, foram sensivelmente mais expressivos nas turmas experimentais, em que houve a aplicacao do recurso pedagogico jogo. Desse modo, evidencia-se que os jogos se configuram como pertinentes na educacao, pois podem potencializar a aprendizagem e contribuir significativamente quando inclusos nas praticas educacionais. |
