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O texto apresenta analise acerca do “conceito de docencia” no campo da formacao de professores, considerando producoes academicas (teses, dissertacoes e artigos) publicados entre 2015 e 2019. Ancora-se em “evidencias da leitura” a partir da sistematizacao de levantamento bibliografico do tipo Estado da Questao, composto por 07 artigos, 08 dissertacoes e 08 teses disponiveis em bancos de dados online. O conceito de docencia e um construto basilar para a compreensao dos elementos que podem evidenciar uma conceituacao alargada de docencia. Relaciona a docencia como atividade intencional, subjetiva e complexa, com apenas dois trabalhos apresentando alguma referencia a dimensao politica da acao docente, elemento fundante do conceito de docencia ampliada. A tematica recebeu atencao timida nas producoes academicas dos ultimos cinco anos, ao mesmo tempo em que desvelam a componente da consciencia como importante para compreensao do conceito de docencia numa perspectiva ampliada. |
