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Ce texte, qui s'inscrit dans la tradition ethnomethodologique, s'interesse a la facon dont le genre, comme d'autres differences basees sur la classe sociale ou la race, se realise dans les interactions quotidiennes entre individus. Rendant d'abord compte de la critique majeure adressee a la pensee feministe, a savoir son caractere et ses preoccupations typiquement blancs et de classe moyenne, les A. montrent comment la recherche feministe en est venue a faire des emprunts aux mathematiques, et analysent comment les conceptualisations existantes du genre ont accentue le probleme, en faisant du recours aux metaphores mathematiques la seule alternative possible. Enfin, prenant appui sur leur precedente conceptualisation ethnomethodologique du genre, elles developpent les autres implications d'une telle perspective pour la comprehension de la race et de la classe. Bien que le genre, la race et la classe presentent d'un point de vue descriptif des caracteristiques et des effets fort differents, ils sont neanmoins comparables en tant que mecanismes producteurs d'inegalites sociales. |
