Developing a measurement scale of technology, pedagogy, and content knowledge(TPACK) for early childhood teachers

Autor:	Yujin Yang, Ok Seung Yang
Rok vydání:	2018
Předmět:	Scale (ratio) Pedagogy Early childhood teacher Early childhood Content knowledge Psychology
Zdroj:	Korean Journal of Early Childhood Education. 38:29-56
ISSN:	1226-9565
DOI:	10.18023/kjece.2018.38.3.002
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23880473038c5b8b4519d32bea0c16fa https://doi.org/10.18023/kjece.2018.38.3.002 Zobrazit plný text záznamu