ОБ АКТИВНОЙ ОЦЕНКЕ В ОБУЧЕНИИ ЛИЦЕИСТОВ МАТЕМАТИКЕ
| Rok vydání: | 2023 |
|---|---|
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24412/2079-9152-2023-58-57-68 |
| Popis: | Проблема оценивания в школе остается актуальной на всех этапах процесса обучения и в каждом учебном предмете. Авторы статьи сосредоточили внимание на всестороннем рассмотрении особенностей активной оценки, её соотношении с актуальной ситуацией в практике обучения. В статье описаны пути внедрения активной оценки в процесс обучения математике лицеистов, приведена характеристика активной оценки, рассмотрено описание компонентов активной оценки и их применение в образовательном процессе Белорусского национального технического университета, определены результаты педагогического эксперимента по использованию активной оценки среди учащихся 10-х классов лицеистов физико-математического направления. The problem of assessment at school remains relevant at all stages of the learning process and in every academic subject. The authors of the article focused on a comprehensive consideration of the features of active assessment, its correlation with the current situation in the practice of teaching. The article describes the ways of introducing active assessment into the process of teaching mathematics to lyceum students, describes the characteristics of active assessment, describes the components of active assessment and their application in the educational process of the Belarusian National Technical University, determines the results of a pedagogical experiment on the use of active assessment among 10th grade students of lyceum students of physics and mathematics. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|