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Considerando a terceirização no setor público, que constantemente tem sido utilizada como uma ferramenta para otimização de custos, este trabalho teve como questão norteadora da pesquisa investigar se há benefícios para a educação pública ao se terceirizar atividades-meio e fins. O presente estudo tomou como foco de análise a percepção de gestoras de quatro escolas públicas: duas pertencentes à Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro e duas pertencentes à rede de atendimento da Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, no que se refere à terceirização de atividades-meio, já que até o presente momento, na prática, ainda não houve a subcontratação das atividades-fim nas secretarias de educação, que seriam a contratação de professores por empresas terceirizadas. Portanto, procede-se à pesquisa exploratória, descritiva, cuja natureza e técnica de análise de dados, amparou-se na pesquisa qualitativa, pois se utilizou da técnica das entrevistas feitas com gestoras de quatro escolas, sendo duas municipais e duas estaduais. Desse modo, observou-se que em detrimento ao pensamento inicial de que o serviço público prestado por funcionários de empresas terceirizadas seria menos eficiente, as respostas às entrevistas demonstraram que isso não procede, que os subcontratados respondem à altura, mesmo não havendo concursados nas mesmas funções relacionadas. |
