| Autor: |
Janina Krawitz, Werner Blum, Reinhard Hochmuth, Stanislaw Schukajlow, Kay Achmetli, Jürgen Haase, Rolf Biehler, Jana Rode, Peter Bender |
| Rok vydání: |
2021 |
| Zdroj: |
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik ISBN: 9783662628539 |
| DOI: |
10.1007/978-3-662-62854-6_24 |
| Popis: |
In diesem Beitrag berichten wir uber eine methodisch-inhaltliche Lehrinnovation in der Fachvorlesung „Arithmetik fur die Grundschule“ an der Universitat Kassel und deren Untersuchung im Rahmen des KLIMAGS-Projekts. Die Untersuchung evaluierte Wirkungen der Innovation in einem Vortest-Nachtest-Design mit Experimental- und Kontrollgruppe (n = 131). Die hier hauptsachlich fokussierte Innovation ist die Verwendung mehrerer Darstellungen von Zahlen und Operationen, deren Wechsel sowie deren metakognitive und auf didaktischen Kenntnissen beruhende Explizierung in dem Inhaltsbereich „Stellenwertsysteme und Teilbarkeitsregeln“. Dabei werden uber die verschiedenen Darstellungsebenen schul- und hochschulmathematische Argumentations- und Arbeitsweisen miteinander verknupft. Zur Evaluation wurden sowohl quantitative Verfahren verwendet als auch inhaltliche Detailanalysen zu ausgewahlten Testitems durchgefuhrt. Die Befunde geben Hinweise darauf, dass die Lehrinnovation im Vergleich zu einer Fachvorlesung ohne diese Elemente zu signifikant hoheren Leistungsentwicklungen in dem fokussierten Inhaltsbereich fuhrt, ohne dass die Leistungen in anderen Bereichen nachlassen. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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