| Autor: |
Marie-Christine Laramée, Amélie Blanchet Garneau |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Recherche en soins infirmiers. :30-37 |
| ISSN: |
0297-2964 |
| Popis: |
Introduction : il existe une grande diversite dans les programmes de formation en sciences infirmieres concernant l’organisation des stages a l’international et le soutien offert aux etudiants dans le developpement de leur competence culturelle.Contexte : peu d’ecrits explorent les interactions entre l’environnement d’apprentissage des etudiants et le developpement de leur competence culturelle infirmiere.Objectif : explorer, selon la perspective d’etudiants, les elements de leur environnement d’apprentissage qui interagissent avec le developpement de la competence culturelle lors d’un stage a l’international.Methode : une etude de cas qualitative a ete realisee. Dix etudiants ayant participe a un stage a l’international dans le cadre d’un programme de baccalaureat en sciences infirmieres ont pris part a une entrevue individuelle en profondeur.Resultats : l’analyse thematique des donnees a fait ressortir trois themes : accompagnement par de multiples collaborations, trouver sa place dans le milieu d’accueil et ecart entre les attentes des etudiantes et l’experience vecue.Discussion : cette etude contribue a definir la notion d’environnement d’apprentissage en y integrant l’accompagnement comme etant une collaboration avec de multiples partenaires.Conclusion : cette etude contribue au developpement des connaissances actuelles sur les interactions entre l’environnement d’apprentissage et le developpement de la competence culturelle. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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