Planifier et animer un jeu de rôle profitable pour l’apprentissage

Autor: Gilles Girard, Diane Clavet, Richard Boulé
Rok vydání: 2005
Zdroj: Pédagogie Médicale. 6:178-185
ISSN: 1627-4784
1625-6484
DOI: 10.1051/pmed:2005022
Popis: • Le jeu de role est un outil pedagogique qui exige le respect de regles rigoureuses, a la fois lors de sa planification et des trois etapes de son deroulement : avant, pendant et apres le jeu. • L’animateur doit clairement garder a l’esprit la fonction du jeu de role qu’il se propose de mettre en oeuvre : permettre a l’apprenant d’experimenter une procedure a maitriser (jeu de role procedural) ou lui permettre d’explorer un aspect du savoir etre professionnel (jeu de role d’exploration). • L’animateur doit selectionner les modalites de jeu de role appropriees au contexte et a l’experience des participants. Il doit par exemple decider entre une scene unique ou des scenes multiples, le type de role a confier aux participants et les consignes specifiques qui seront fournies a chacun des protagonistes. • Le jeu de role collectif est notamment utilise lorsqu’il importe que les participants apprivoisent la modalite pedagogique. Le jeu de role « un a un », pour sa part, est utilise comme complement de la supervision clinique. • Dans tous les cas, l’animateur doit preparer le materiel avec soin et animer specifiquement les phases avant, pendant et apres le jeu, de facon a ce que l’apprenant soit en confiance et s’investisse personnellement dans l’exercice. Pour ce faire, l’animateur de jeu de role doit avoir une formation appropriee.
Databáze: OpenAIRE
načítá se...