Enablements and Impediments to Students’ Sustained Use of Blackboard in a Historically Disadvantaged Institution

Autor:	Ntlabathi Siyanda, Nkonki Vuyisile, Mkonqo Luvuyo
Rok vydání:	2016
Předmět:	media_common.quotation_subject Pedagogy Institution Sociology Blackboard (design pattern) media_common Disadvantaged
Zdroj:	Journal of Communication. 7:79-86
ISSN:	0976-691X
DOI:	10.1080/0976691x.2016.11884885
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::20205bc25cae1e2aee1595fe44c28a63 https://doi.org/10.1080/0976691x.2016.11884885 Zobrazit plný text záznamu