Formation of linguistic and methodological competence of foreign students major in 'Linguistics'

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2022
Předmět:
DOI: 10.18720/spbpu/3/2022/vr/vr22-3962
Popis: Тема выпускной квалификационной работы: «Формирование лингвометодической компетенции Ð¸Ð½Ð¾ÑÑ‚Ñ€Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ ÑÑ‚ÑƒÐ´ÐµÐ½Ñ‚Ð¾Ð² направления подготовки «Лингвистика» на основе кейс-Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸Â». Данная работа посвящена исследованию содержания лингвометодической компетенции и разработке моделей ее формирования у Ð¸Ð½Ð¾ÑÑ‚Ñ€Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ ÑÑ‚ÑƒÐ´ÐµÐ½Ñ‚Ð¾Ð² на основе кейс-Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸. Задачи, которые решались в Ñ Ð¾Ð´Ðµ исследования: 1. Изучение особенностей адаптации Ð¸Ð½Ð¾ÑÑ‚Ñ€Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ ÑÑ‚ÑƒÐ´ÐµÐ½Ñ‚Ð¾Ð² к новой образовательной среде. 2. Определение содержания лингвометодической компетенции. 3. Рассмотрение Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ñ‹Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð¾Ð½ÐµÐ½Ñ‚Ð¾Ð², Ð²Ñ Ð¾Ð´ÑÑ‰Ð¸Ñ Ð² состав лингвометодической компетенции. 4. Формулирование Ð¼ÐµÑ‚Ð¾Ð´Ð¸Ñ‡ÐµÑÐºÐ¸Ñ Ð¿Ñ€Ð¸Ð½Ñ†Ð¸Ð¿Ð¾Ð² формирования лингвометодической компетенции у Ð¸Ð½Ð¾ÑÑ‚Ñ€Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ ÑÑ‚ÑƒÐ´ÐµÐ½Ñ‚Ð¾Ð². 5. Разработка кейс-Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸, позволяющей формировать лингвометодическую компетенцию у Ð¸Ð½Ð¾ÑÑ‚Ñ€Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ ÑÑ‚ÑƒÐ´ÐµÐ½Ñ‚Ð¾Ð². 6. Организация апробации кейс-Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ и анализ Ð¿Ð¾Ð»ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ‹Ñ Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ . Исследование проводилось среди Ð¸Ð½Ð¾ÑÑ‚Ñ€Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ ÑÑ‚ÑƒÐ´ÐµÐ½Ñ‚Ð¾Ð² направления подготовки «Лингвистика» с целью выявления положительной динамики формирования лингвометодической компетенции через внедрение в учебный процесс кейс-Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¹. Были проведены расчеты, показывающие поэтапное развитие ряда компетенций (методической, языковой, социокультурной, стратегической, профессионально-коммуникативной) на протяжении всего процесса апробации. Анализ сформированности компетенций и умений проводился с опорой на первичное тестирование, разработанные модели кейсов по 3 языковым аспектам (грамматика, лексика, фонетика) и планы уроков, смоделированные иностранными студентами на формирующем этапе проводимой апробации. В результате была проанализирована кейс-Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ, которая способствует более эффективному формированию у Ð±ÑƒÐ´ÑƒÑ‰Ð¸Ñ Ð¿Ñ€ÐµÐ¿Ð¾Ð´Ð°Ð²Ð°Ñ‚ÐµÐ»ÐµÐ¹ русского языка как иностранного лингвистической, профессионально-коммуникативной, стратегической, методической и социокультурной компетенций. Были разработаны эффективные модели кейсов, которые способствуют достижению Ð¿Ð¾ÑÑ‚Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ‹Ñ Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ‡ и включают в себя проблемные ситуации, связанные напрямую с Ð¸Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ñ„ÐµÑÑÐ¸Ð¾Ð½Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ð¹ деятельностью.
The subject of the master's dissertation is «Formation of linguistic and methodological competence of foreign students major in "Linguistics». Research is devoted to the problem of linguistic and methodological competence formation and its content. We study case method models to form this competence among foreign students learning Russian as a foreign language. The research set the following goals: 1. To study peculiarities of foreign students adaptation to the new educational environment. 2. To define the content of linguistic and methodological competence. 3. To consider the main components that make up the linguistic and methodological competence. 4. To formulate methodological principles of linguistic and methodological competence development. 5. To develop case method that allows forming linguistic and methodological competence. 6. To organize the approbation of the case-technology and analyze the results. The study was conducted among foreign students learning Russian as a foreign language to identify the positive dynamics of the linguistic and methodological competence formation by introducing case technologies into the educational process. Calculations made during the research showed the gradual development of a number of competencies (methodological, linguistic, socio-cultural, strategic, professional and communicative). The analysis of the competencies and skills formation was carried out by the means of primary testing, case models development on 3 language aspects (grammar, vocabulary, phonetics) and lesson plans modeled by foreign students at the final stage of the case technology approbation. As a result, the case-technology was analyzed, which can contribute to more effective linguistic and methodological competencies formation among future teachers of Russian as a foreign language. Developed case models contributing to the achievement of the tasks set included problematic situations directly related to their professional activities.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: