Саморегуляция как способ профилактики профессионального выгорания педагога дошкольного образования
| Rok vydání: | 2012 |
|---|---|
| Předmět: |
PROFESSIONAL BURNOUT
MEANS OF SELF-REALIZATION SELF-REGULATION ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ СПОСОБЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ TEACHER OF PRE-SCHOOL EDUCATION (OR TEACHER OF PRE-SCHOOL INSTITUTION) САМОРЕГУЛЯЦИЯ ПЕДАГОГ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ИЛИ ПЕДАГОГ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ) PROFESSIONAL HEALTH |
| DOI: | 10.24412/fdm8y44ll5o |
| Popis: | Статья посвящена раскрытию возможностей профессионально-педагогической саморегуляции как средства профилактики и преодоления синдрома профессионального выгорания специалистов дошкольных учреждений. Автором раскрыты основные способы саморегуляции, которые могут использовать педагоги в образовательном процессе, в системе взаимодействия с его участниками. Готовность к саморегуляции в различных условиях и ситуациях педагогической деятельности связывается с высокой адаптивностью и профессионализмом специалистов, сохранением их профессионального здоровья. The article deals with the professional pedagogical self-regulation revealing as a method of prophylaxis and overcoming professional burnout syndrome of pre-school institutions teachers. The author reveals the major means of self-regulation that can be used by teachers during educational process in the system of cooperation with its participants. The readiness to self-regulation under different conditions and in different situations of pedagogical activity is connected with a high degree of adaptivity, experts professionalism and the preservation of their professional health. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|