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El desarrollo del presente artículo tiene como propósito analizar la actividad física y su importancia en el sistema educativo ecuatoriano: carrera gestión empresarial de la universidad estatal del Sur de Manabí, para la misma fue necesario incorporar la revisión de diferentes documentos, leyes y material electrónico con el fin de dar la respectiva organización a las ideas para plasmar valoraciones significativas en cuanto al tema. Es importante destacar, que la misma necesidad de transformar el sistema educativo, obliga al Estado ecuatoriano a introducir políticas educativas caracterizadas por generar cambios en sus mallas curriculares, es decir, se fija la actividad física como una posible estrategia fundamental para lograr resultados significativos en la dinámica pedagógica; pues, los estudiantes al realizar actividades físicas construye competencias personales, sociales, psicológicas, motoras que le ayudan a cumplir con los objetivos propuestos en cada nivel escolar, pues, su aprendizaje está determinado por un manejo eficiente de sus potencialidades desde una perspectiva integral. Sin embargo, cuando la acción didáctica se aleja de estos preceptos agrega un desmejoramiento en la calidad educativa, es allí, donde la Ley de Educación y Cultura (1983) en su artículo 2 numeral 1 - 2 que “es un deber primordial del Estado a que todos los Ecuatorianos tengan una educación integral y la obligación de participar activamente en el proceso educativo nacional”. (p.1) Por ello, los estudiantes de la carrera gestión empresarial, poseen oportunidades de emplear su desarrollo físico, motor, social, personal durante sus actividades académicas, redimensionan su condición humana y construyen las bases para adecuar sus tareas profesionales en relación a las responsabilidades laborales como gerente o administrador que se anteponen en su desempeño; al ser preparados bajo una actividad física, se desarrollan como individuos dinámicos con posibilidades para descubrir y cultivar las cualidades que van a formarlo integralmente. |
