ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ КАК УСЛОВИЯ ГЕНЕРИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ИДЕЙ
| Rok vydání: | 2021 |
|---|---|
| Předmět: |
эмпатия
education проектная деятельность (работа) стратегия образования дизайн-мышление cultural environment культурная среда educational strategy library управление образование прототипирование библиотека accumulation of ideas research activities composing prototypes design thinking генерация идей менеджмент научно-исследовательская деятельность empathy образовательная технология project work management |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2021-388-143-146 |
| Popis: | В статье рассматривается человеческий капитал, для которого креативность будет ценностью, выраженной в необходимости соотнести полученные знания с реальными жизненными проблемами и целенаправленностью своей практической деятельности, личная вовлеченность как потребность для решения конкретных жизненных ситуаций, ответственность как результат коллективной мыследеятельности в процессе решения поставленных задач. В рамках развития личностно развивающегося потенциала личности обучающегося необходимо создавать условия для развития 4 «К»: креативности, критического мышления, коммуникации, кооперации через интерактивное взаимодействие с партнерами в формате сотрудничества. Автор считает, что методы и приемы, аналогичные «мозговому штурму», являются средством достижения достаточного уровня развития данных компетенций у каждого современного человека. The article examines human capital, for which authenticity will be a value, expressed in the need to correlate the knowledge gained with real life problems and the purposefulness of one’s practical activities, involvement as a need for solving specific life situations, responsibility as a result of collective thought activity in the process of solving assigned tasks. As part of the development of the personality-developing potential of the student’s personality, it is necessary to create conditions for the development of 4 C’s: creativity, critical thinking, communication, cooperation through interactive interaction with partners in a cooperation format. “Brainstorming” is a means to achieve a sufficient level of development of these competencies for each student. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|