| Autor: |
Silvina Pimentel Silva, Heraldo Simões Ferreira, Maria Adriana Borges dos Santos, Maria Mikaele da Silva Cavalcante |
| Rok vydání: |
2019 |
| Zdroj: |
Educação: Teoria e Prática. 29:389-403 |
| ISSN: |
1981-8106 |
| DOI: |
10.18675/1981-8106.vol29.n61.p389-403 |
| Popis: |
Es el programa institucional de becas para profesores principiantes (PIBID) una experiencia innovadora? Este cuestionamiento subvenciona este articulo que discute si el PIBID aparece como una propuesta innovadora desde la perspectiva de los profesores supervisores de esta iniciativa en el estado de Ceara. El estudio esta vinculado a la investigacion en red sobre Desarrollo Profesional Docente e Innovacion Pedagogica, apoyados por la Coordinacion de Perfeccionamiento de Personal a Nivel Superior (CAPES). Se trata de un estudio cualitativo y empirico, que utiliza un procedimiento de recopilacion de datos de entrevistas semiestructurado, realizado con treinta profesores que participan en el programa de diferentes areas de ensenanza y ubicaciones en el estado de Ceara. Los resultados indican que el PIBID promueve practicas de ensenanza innovadoras al tiempo que acerca la universidad a la escuela. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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