| Popis: |
Развитие технического творчества учащихся - это базовый элемент воспитания молодежи с инженерным мышлением; оно возможно при органическом единстве основного и дополнительного образования в системе преемственности форм и методов воспитания молодежи со способностями к техническому творчеству. Детский технопарк «Кванториум», получивший активное развитие в настоящее время, стал инновационной моделью реализации задачи государственного масштаба. Требуется глубокий научный анализ феномена детских парков: оценка эффективности педагогических условий для воспитания детей с креативным инженерным мышлением, системой социальных ценностей, воплощенных в образе выпускника образовательного модуля. В рамках настоящей статьи осуществлен краткий анализ педагогических условий развития технического творчества учащихся 5-9 классов, сложившихся в педагогической практике образовательного модуля «Энерджиквантум». Критериями оценки развития творчества детей стали беглость, гибкость, оригинальность мышления. Как показал опыт развития технического творчества учащихся 5-9 классов в Кванториуме, для достижения результата требуется создание специальных педагогических условий. В настоящей статье анализ этих условий и результаты педагогического эксперимента по развитию уровня технического творчества детей систематизированы. The development of children’s technical creativity is the basic element of education of young people with engineering mind-set. It is possible with the organic unity of basic and additional education in the system of continuity of forms and methods of education of young people with an engineering mind frame and skill set. The Quantorium Children’s Technopark, which is currently actively developing, has become an innovative model for the implementation of the national objective. Deep scientific analysis of the phenomenon of children’s parks is required. It is necessary to assess the effectiveness of pedagogical conditions for educating children with creative engineering mind-set. It is important to form a system of social values embodied in the image of an educational module graduate. The article provides a brief analysis of the pedagogical conditions for the development of technical creativity among 5-9 grade pupils established in the pedagogical practice of the educational module «Energiquantum». The criteria for assessing the development of children’s creativity were fluency, flexibility and originality of thinking. The experience of the development of technical creativity among 5-9 grade pupils in the Quantorium has shown that to achieve proper results it is necessary to provide specific pedagogical conditions. The article systematizes the analysis of these conditions and the results of the pedagogical experiment in the development of children’s technical creativity. |
