MATHEMATICAL PROBLEM POSING IN TEACHER TRAINING

Autor: María Burgos, Jorhan Chaverri, Nicolás Tizón-Escamilla
Rok vydání: 2022
Zdroj: EDULEARN Proceedings.
ISSN: 2340-1117
DOI: 10.21125/edulearn.2022.0780
Databáze: OpenAIRE