ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ НА ИСТОРИЧЕСКОМ КОМПОНЕНТЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИНАМИЧЕСКОЙ ИНТЕРАКТИВНОЙ СРЕДЫ GEOGEBRA В 7 КАДЕТСКОМ КЛАССЕ (НА ПРИМЕРЕ УРОКОВ ГЕОМЕТРИИ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ)
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.26293/chgpu.2019.102.2.025 |
| Popis: | В статье описываются методические особенности обучения учеников 7 кадетского класса на уроках геометрии в курсе математики с включением исторического компонента. Показана целесообразность использования исторических и математических (в области построения чертежей, формулировки умозаключений, доказательств) знаний. Выделены субъективные критерии убедительности, уровни познавательного интереса учащихся к усвоению математических знаний на уроках геометрии. Приведены результаты диагностики уровня знаний и познавательного интереса к усвоению математических знаний исторического содержания. Разработана программа по использованию интерактивной среды GeoGebra, направленная на повышение уровня знаний, развитие умений решать геометрические задачи и познавательного интереса. The article describes the methodological features of training in the 7th cadet grade at Geometry lessons in the course of Mathematics with the historical component demonstrates the expediency of using the historical component with mathematical knowledge in the field of developing drawings, forming conclusions and evidence identifies the subjective criteria of persuasiveness, levels of students cognitive interest in mastering mathematical knowledge at Geometry lessons provides the results of diagnostics of students knowledge level, the level of students cognitive interest in learning mathematical knowledge of historical content gives the developed program on the use of interactive environment GeoGebra, aimed at increasing the level of students knowledge, developing skills to solve geometric problems, increasing cognitive interest using historical content. №2(102) (2019) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|