| Popis: |
INTRODUCCIO. L’aprenentatge basat en equips es una metodologia que ha estat utilitzada amb exit en l’educacio superior. Facilita l’aprenentatge actiu dels estudiants i la diversificacio de l’ensenyament dels docents. METODE. En aquest context, aquest article presenta una experiencia en la qual la metodologia de l’aprenentatge basat en equips s’aplica a un grup nombros d’estudiants que cursen una assignatura d’una carrera universitaria, per avaluar-ne l’efectivitat tant en l’ensenyament com en l’assoliment d’aprenentatges profunds. RESULTATS. Els resultats obtinguts mostren, d’una banda, que aquesta metodologia va propiciar l’aprenentatge profund, ja que el 68 % dels estudiants va abordar l’assignatura, d’acord amb l’Study Process Questionnaire, des d’un enfocament profund d’aprenentatge; d’altra banda, mostren que va promoure experiencies favorables d’aprenentatge, la qual cosa s’evidencia en l’index general de les quatre dimensions considerades per a la seva avaluacio (bon ensenyament, metes clares, carrega de treball i avaluacio apropiada), el qual va ser de 74 en un index de l’1 al 100. DISCUSSIO. Les troballes es discuteixen sobre la base del model de presagi, proces i producte per mesurar l’efectivitat de la metodologia emprada. |
