Sprachsensibler Geschichtsunterricht als wichtige Aufgabe in der zweiten Phase der Lehrer*innenbildung: Einblicke in die Ausbildungspraxis

Autor:	Kerstin Lochon-Wagner
Rok vydání:	2020
Zdroj:	Sprache(n) des Geschichtsunterrichts
DOI:	10.14220/9783737012058.77
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1c109b09e61217e23974490beb6b6ca3 https://doi.org/10.14220/9783737012058.77 Zobrazit plný text záznamu