Analyse du discours réfléchi des enseignants du secondaire dans leur formation initiale dans un contexte d'innovation pédagogique en géométrie

Autor:	Josep María Fortuny, Tomás Recio, Philippe R. Richard, Eugenio Roanes-Lozano
Rok vydání:	2021
Zdroj:	Annales de didactique et de sciences cognitives. :195-220
ISSN:	2804-2514 0987-7576
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1bbf15925ace9dafbe95abf775692836 https://doi.org/10.4000/adsc.1168 Zobrazit plný text záznamu