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Las investigaciones sobre lenguas extranjeras (LE) han logrado considerables avances en los ultimos anos, principalmente dentro del campo de los estudios acerca de las metodologias adecuadas para el desarrollo de las clases de le para estudiantes extranjeros. Sin embargo, dichos estudiantes todavia afrontan varias dificultades encontradas durante el proceso de ensenanza-aprendizaje de le, como el aprendizaje del vocabulario basico de la lengua extranjera. Un ejemplo son las palabras relacionadas con la gastronomia, que suponen un gran reto para el aprendiente no nativo, pues en este campo lexical se encuentra un abanico de nombres de platos que adquieren un nuevo significado para el significante y, por consiguiente, la comprension del vocablo queda comprometida cuando se trata de un neologismo, es decir, denominaciones distintas para un concepto ya conocido, ya que existe una denominacion anterior con una motivacion primaria (SAGER, 1993). Asi, nuestro objetivo es analizar los neologismos encontrados en menus gastronomicos de restaurantes y comprobar si estan contemplados en los diccionarios analizados y como estan clasificados. Por tanto, en este estudio, comprobamos, a traves de algunos articulos lexicograficos, que dichos repertorios no ofrecen a sus consultantes, los neologismos existentes. |
