| Popis: |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan (1) motivasi belajar terhadap prestasi belajar Sejarah peserta didik kelas X SMA Negeri Se-kecamatan Bunguran Tengah. (2) perhatian orang tua terhadap prestasi belajar Sejarah peserta didik kelas X SMA Negeri Se-kecamatan Bunguran Tengah. (3) lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar Sejarah peserta didik kelas X SMA Negeri Se-kecamatan Bunguran Tengah. (4) motivasi, perhatian orang tua, lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sejarah peserta didik kelas X SMA Negeri Se-kecamatan Bunguran Tengah. Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel krejcie dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 90 siswa diambil sampel 75 pesrta didik. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumen dan metode angket atau kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan analisis deskriptif, motivasi belajar memiliki kategori baik 57,33%, perhatian orang tua memiliki kategori baik 45,33%, lingkungan sekolah memiliki kategori cukup baik 45,33%, prestasi belajar memiliki kategori cukup baik 40%. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa : (1) ada pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar sebesar 36,96 % (rx1.y = 0,608; sig ≤ 0,05; thitung =6,452); (2) ada pengaruh positif dan signifikan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar sebesar 9,18 % (rx2.y = 0,303; sig ≤ 0,05; thitung =2,675); (3) ada pengaruh positif dan signifikan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar sebesar 29,37 % (rx3.y = 0,542; sig ≤ 0,05; thitung =5,438); (4) ada pengaruh positif dan signifikan motivasi, perhatian orang tua, lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap prestasi belajar sebesar 85.80% dan 14,20% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini (R = 0,929; Fhitung = 149,804; sig ≤ 0,05), Persamaan regresi yaitu Y = 18,057 + 0,615 X1 + 0,362 X2 + 0,657 X3 dengan demikian seluruh hipotesis yang diajukan diterima. |
