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Centroamérica es el nombre que recibe el istmo que une las masas continentales de Norteamérica y Suramérica. Se ubica aproximadamente entre los 7o y los 18° de latitud norte y está constituido por siete naciones: Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá. En conjunto, cubren una extensión cercana a los 523 000 km2 y la suma de sus poblaciones supera los 50 690 000 habitantes. Limita con los Estados Unidos Mexicanos al norte, con la República de Colombia al sur, con el océano Pacífico al oeste y con el mar Caribe al este. Históricamente, incluso antes de su independencia de España en 1821, la región centroamericana se encontraba en desventaja con respecto a otros núcleos de habla hispana en el continente americano. Hasta entonces, había dependido de agentes externos para la obtención de materiales impresos de cualquier tipo. Tal situación no habría propiciado el desarrollo de la actividad editorial en general; menos aun la traducción de todo aquello que no fuera estrictamente necesario. El panorama apenas se modificó con la independencia y durante buena parte del siglo XIX los materiales traducidos habrían sido importados (véase Gapper 2008). Durante el siglo XX se dio un significativo aumento en las iniciativas locales de traducción, principalmente en el campo literario. Ya en el siglo XXI, con el crecimiento del sector servicios y la llegada de empresas transnacionales, la demanda de servicios de interpretación y traducción han visto un incremento considerable. En este contexto, también tiene lugar la traducción al español de los denominados clásicos de la literatura universal. Sin embargo y a pesar de los avances, la traducción no ha recibido aún el adecuado reconocimiento o estudio. En el ámbito académico, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Nicaragua y Panamá ofrecen planes de estudio a nivel universitario. Los ETI, por su parte, son aún muy incipientes en la región. En este artículo se trata la situación de la traducción en los países centroamericanos (Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá) desde una perspectiva tripartita: su historia, el ámbito profesional y el desarrollo disciplinar. |
