L'introduction du nombre �� dans l'enseignement primaire et secondaire au Maroc : Une analyse institutionnelle des manuels scolaires
| Autor: | Bettioui, Benyounes |
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| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.48403/imist.prsm/massalek-v4i2.28152 |
| Popis: | Le nombre occupe une place pr��pond��rante dans la constellation des sciences des nombres. Le but de ce papier est de retracer le sort qui lui est r��serv�� par les manuels scolaires depuis la primaire jusqu���au secondaire qualifiant (baccalaur��at) en passant par le cycle coll��gial, au Maroc. Force est de constater la discontinuit�� et l���incoh��rence entre les trois cycles concernant ce concept. L���impact d���une telle rupture sur la maitrise du nombre est une perte d�����nergie et de compr��hension d���ensemble qui r��duisent grandement l���efficacit�� de l���enseignement de cette notion voire celle des math��matiques ou m��me du syst��me scolaire dans son ensemble. �������� ���������� �������������� �� ��������������, Vol. 4, No 2 (2021): ���������� �������������� ���������������� |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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