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O presente trabalho visa abordar a tematica da transversalidade a partir da orientacao dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como possibilidade para uma pratica pedagogica significativa em um espaco nao formal de educacao: os museus. Tomando como referencia o Museu de Ciencias e Tecnologia da Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul (MCT-PUCRS) em sua area expositiva, o artigo pretende abordar dois temas transversais especificos, “saude” e “meio ambiente”, discutindo e propondo uma ressignificacao das praticas educativas tradicionais que se inscrevem no âmbito do ensino de ciencias. |
