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La investigación abordó la gestión orientadora hacia la comprensión de los valores del discurso político inferencial. De esta manera, se reveló una lógica favorecedora de la orientación didáctica, a partir de una contextualización práctica en la Escuela de Educación de Adultos Daniel Llosas Preval. Así, se brindaron procederes didácticos, como herramientas teórico-metodológicas con las ayudas necesarias en los procesos inferenciales, que condujeron a niveles superiores de comprensión del discurso político inferencial. La investigación realizada ofreció una solución viable al problema planteado. |
