| Autor: |
Cynthia Girundi da Silva, Lílian de Fátima Dornelas, Lívia de Castro Magalhães, Julie Souza de Medeiros Rocha, Adriana Maria Valladão Novais Van Petten |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar. 23:177-187 |
| ISSN: |
2238-2860 |
| DOI: |
10.4322/0104-4931.ctoarl421 |
| Popis: |
Introducao: Na idade escolar a escrita e uma das tarefas mais relevantes dentre as atividades motoras finas. Bom desempenho na escrita contribui para o rendimento escolar da crianca. A prematuridade tem impacto no desenvolvimento motor, o que pode influenciar a escrita. Objetivo: Revisar a literatura e investigar se na idade escolar existem diferencas no desempenho na escrita entre criancas nascidas pretermo e a termo. Metodo: Foram realizadas buscas nas bases de dados eletronicas do Portal da Capes, nos idiomas ingles e portugues, no periodo de janeiro de 2000 a junho de 2012. Os artigos foram selecionados de acordo com criterios de inclusao e analisados quanto a amostra, objetivos, testes utilizados e desfechos. Resultados: Seis artigos foram incluidos no estudo. Analise dos dados indica que criancas nascidas prematuramente apresentam pior desempenho da escrita e prejuizo nos mecanismos subjacentes responsaveis pela habilidade de escrever quando comparadas com criancas a termo. Conclusao: Criancas pretermo e sem alteracoes neurologicas evidentes tem risco aumentado para prejuizo no desenvolvimento da escrita na idade escolar. O numero reduzido de estudos recentes encontrados sobre este tema indica a necessidade de novas pesquisas, alem do desenvolvimento de recursos padronizados para avaliacao motora e da escrita em criancas brasileiras. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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